Temas para el análisis
Enseñar mediante el estudio y análisis de casos nos ofrece una estrategia novedosa e interesante para el tratamiento de temas y problemas complejos del currículo. Si los casos están bien diseñados, seguramente se verá favorecida la comprensión de los diversos temas que encierran.
La simulación como estrategia didáctica
Las simulaciones proponen a las y los estudiantes una experiencia de aprendizaje fructífera a partir de su participación en situaciones ficcionadas pero verosímiles, que le otorgan a la estrategia un matiz lúdico que estimula la actividad cognitiva.
La instalación de un tema, la contextualización, la presentación de diversas perspectivas, la problematización son acciones docentes que favorecen el desarrollo de procesos comprensivos. ¿Cómo andamiamos el proceso de aprendizaje de nuestros alumnos?
Reflexionar sobre la actividad cognitiva – esto es, cómo aprendemos, pensamos, recordamos- hace posible ejercer un mayor control sobre la misma. En este artículo desarrollamos algunas características del conocimiento metacognitivo que pueden ser relevantes a la hora de implementar propuestas de enseñanza.
